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Bewusstes Gehen / Raumlauf mit stärkeren Fokus auf Verfremdung, Auseinandersetzung mit Klischees

Gehen wird durch Vorgaben beeinflusst, die sich am Prinzip der Verfremdung orientieren, auch durch folgende Varianten:

• min zu zweit max. zu viert gehen - eine Person geht und bekomm von den andere Vorgaben aus derm Bereich Verfremdung, die sich dann auf unterschiedliche Weise auswirken - Variante dazu: 2 Gehen, führen Dialog,; Vorgaben verändern Gehen UND Dialog
• Im Raum ist ein Tor / Ort – wer durchgeht verwandelt sich in ein Tier, einen besonderen Menschen usw.
• Zauberstab: Eine Person ist ein/e ZauberIn mit Zauberstab der/die alle für einige Momente verzaubern kann) – Zauberstab weitergeben (am Ende fällt der Zauberstab auf den Boden, zerspingt in tausend STücke, alle kömnnen sich ein Stück für den Alltag einstecken)
• In den Körpers eines Mannes/einer Frau schlüpfen und gehen
• Oder Alter, Herkunft, Beruf variieren oder als Star, typische Filmfiguren (siehe Genres bei Verfremdung) dabei Klischees bewusst überzeichnen oder in einer minimal möglichen Form gestalten
• Mein Wunschbild von „guten / leichten“ Gehen bzw. meine Befürchtung von „schlechten / schweren“ Gehen (inkl. Wie war’s früher (vielleicht auch als Jugendliche/r / wie ist es jetzt / in einem Jahr / in zwei Jahren). Variante: Ausstattung mit Fähigkeiten (Leichtigkeit o. ä.)

Debriefingfragen siehe Bewusstes Gehen / Raumlauf, ergänzende Fragen:

• Wie haben sich Art des Gehens und Aspekte der Verfremdung gegenseitig beeinflusst?
• Welche neuen Aspekte von Klischees wurden sichtbar; welche Kontrapunkte?