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Bewusstes Gehen / Raumlauf mit stärkeren Fokus auf Verfremdung, Auseinandersetzung mit Klischees

Gehen wird durch Vorgaben beeinflusst, die sich am Prinzip der Verfremdung orientieren, auch durch folgende Varianten:

min zu zweit max. zu viert gehen - eine Person geht und bekomm von den andere Vorgaben aus derm Bereich Verfremdung, die sich dann auf unterschiedliche Weise auswirken - Variante dazu: 2 Gehen, führen Dialog,; Vorgaben verändern Gehen UND Dialog
Im Raum ist ein Tor / Ort – wer durchgeht verwandelt sich in ein Tier, einen besonderen Menschen usw.
Zauberstab: Eine Person ist ein/e ZauberIn mit Zauberstab der/die alle für einige Momente verzaubern kann) – Zauberstab weitergeben (am Ende fällt der Zauberstab auf den Boden, zerspingt in tausend STücke, alle kömnnen sich ein Stück für den Alltag einstecken)
In den Körpers eines Mannes/einer Frau schlüpfen und gehen
Oder Alter, Herkunft, Beruf variieren oder als Star, typische Filmfiguren (siehe Genres bei Verfremdung) dabei Klischees bewusst überzeichnen oder in einer minimal möglichen Form gestalten
Mein Wunschbild von „guten / leichten“ Gehen bzw. meine Befürchtung von „schlechten / schweren“ Gehen (inkl. Wie war’s früher (vielleicht auch als Jugendliche/r / wie ist es jetzt / in einem Jahr / in zwei Jahren). Variante: Ausstattung mit Fähigkeiten (Leichtigkeit o. ä.)

Debriefingfragen siehe Bewusstes Gehen / Raumlauf, ergänzende Fragen:

Wie haben sich Art des Gehens und Aspekte der Verfremdung gegenseitig beeinflusst?
Welche neuen Aspekte von Klischees wurden sichtbar; welche Kontrapunkte?