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Vorgaben / Varianten der Verfremdung
In der Sequenz / Szene / Geschichte verändert werden Bewegungsabläufe; Monolog / Dialog – so kann auch ein bewusster Kontrast zwischen Handlung und verbaler Ebene entstehen. Dies kann sowohl eine Vorgabe für alle /ausgewählte SpielerInnen sein, als auch der Auftrag für (mehrere) Re-Inszenierungen (inkl. Intensität (mit Zahl von 1 – 10). Auch Solo sowie online umsetzbar. Als Einstieg in Verfremdung kann der Einsatz ganz einfacher Dialoge helfen (z. B. „Wie geht’s Dir“ „Mir geht’s gut“ bzw. (eine Person begegnet einer zweiten) „Du kommst spät“, „Ich weiß“, „Lass uns gehen“)
Zum Einsatz kommen kann zudem Switch sowie Change
- Tempo (1 = Zeitlupe, 10 = fast forward)
- Genre siehe http://improwiki.com/de/wiki/improtheater/genre
- Sprache
- Status siehe http://improwiki.com/de/wiki/improtheater/status
- in einem Dialekt sprechen / oder unterschiedliche Dialekte einsetzen
- in Gromolo (http://improwiki.com/de/wiki/improtheater/gromolo) reden (siehe auch hier)
- statt Worte Zahlen oder Farben verwenden bzw. diese mit entsprechenden Emotionen aussprechen
- zum Einsatz kommen statt Dialogzeilen Werbebotschaften (siehe Zeitungstheater) oder nichtssagende Versatzstücke (z. B. typische Leer-Formulierungen aus Protokollen, Anträgen usw.) oder eine Geschichte wird in eine Nachrichtensendung transformiert
- Emotion
- Arten und Weisen, wie etwas gemacht wird (es gibt etwa unendlich viele Möglichkeiten, aufzuwachen)
- Art und Weise, wie die eigene Rollenidentität gelebt wird (siehe auch „Das schwarze Schaf“)
- „Superkräfte“ (körperlich (z. B. auch unsichtbar), Wissen (z. B. Hellsehen), Zeitreise, Heilkräfte, Talente / Kräfte eines Tieres (siehe Tierspiel), Hat Gute und Böse Seite (wie Jekyl & Hyde, Hulk…))
- Zeitepoche, in der die Geschichte spielt
- und Gegenstände / Personen, die dort sind, obwohl es sie (noch) nicht gibt
- Ort der Handlung bzw. spezifisches Setting dort (z. B. eng / weit, klein / groß, nah / fern …)
- Geschichte / Eigenschaften von Figuren bzw. Rollen (Personen ausstatten)
- Eine (un)erwartete Person kommt dazu / geht mitten drin weg / fehlt (kann auch Teil eines Beziehungs- / gesellschaftlichen Systems sein)
- Aspekte einer Person / Ressourcen werden als Personen der Handlung (un)sichtbar
- Verschiedene Prophezeiungen / Erinnerungen / Wahrnehmungen werden einander gegenübergestellt oder innerhalb einer Szene kombiniert
- Jahrbuch / Fotobuch / Instagramm siehe Ein Foto für...
- Ich-Erzählform einsetzen
- paradoxe Intervention: Alles läuft "falsch"
Einsatz von
- Kommentar / Begleitung durch „Chor“ = min. 3 SpielerInnen, die am Rande der Szene sind und diese kommentieren (stumm / mit einzelnen Tönen / Wiederholung von Aussagen / Zwischentexten / Gesang) oder auch weitere Entwicklungen ankündigen.
- Ein Tag im Zeitraffer: Fünf wichtige Punkte (Begegnungen / Ereignisse) eines Tages
- Übernehmen von wahrgenommenen Vorgangsweisen von anderen (Spiegeln / Kopieren)
Debriefing-Fragen
- Wie hat sich die Verfremdung auf die Handelnden und ihre Eigenschaften ausgewirkt?
- An welche reale Situationen wurde ich trotz oder wegen hemmungsloser Übertreibung erinnert / was habe ich wiedererkannt?
- Welche Verhaltensweisen, typischen Abläufe wurden durch die Verfremdung erstmals sichtbar / noch deutlicher erkennbar?
Hinweise zum Debriefing
- Was sichtbar wird, wird veränderbar
- Vorgaben zur „Verfremdung“ können auch von „innen“ kommen, sind eine Möglichkeit, Handlungsoptionen auszutesten
Als Forschungsmethode Visualisierbar werden verschieden intensive Auswirkungen von Interventionen / Methoden
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