Angewandte Improvisation (siehe auch hier) / Improvisationsmethoden können auch im Gesundheits- und Sozialbereich auf mehreren Ebenen zum Einsatz kommen, u. a.:

• Im Bereich der Aus- und Fortbildung
• In internen Weiterbildungen und Teamtrainings
• Im Konfliktmanagement und in der Mediation
• im Rückmelde- und Fehlermanagement
• in der Beratungs- und Begleitungsarbeit von KlientInnen, PatientInnen und Angehörigen
• im Projektmanagement bzw. als Projektmethode
• als Forschungswerkzeuge
• für dialogorientierte Präsentationen

(Neu) Gelernt, eingeübt und vertieft werden Fähigkeiten wie:

• gegenseitige Unterstützung
• achtsames Zuhören und Empathie
• wahrnehmen, aufgreifen, nutzen und weiterentwickeln von Ideen und Vorschlägen, sowohl eigener als auch jener von anderen
• Finden, Auswählen, Konkretisieren von neuen Ideen sowie die Reflexion von Umsetzungsschritten dazu
• Selbstsicherheit

Aus der Perspektive der in diesen Feldern tätigen Berufsgruppen ermöglichen, unterstützen und begleiten Improvisationsmethoden:

• interdisziplinäre Zusammenarbeit
• das Entstehen, die Arbeit, die Reflexion von Teams
• einfühlsames Erklären von Fachbegriffen sowie von Methoden / Instrumenten zur Anamnese, Behandlung, Rehabilitation…
• das Überbringen von „schlechten Nachrichten“ (etwa in Bezug auf Krankheit oder den reduzierten Zugang zu Sozialleistungen)
• den Umgang mit als herausfordernd erlebten Situationen
• den Umgang mit ständigen Veränderungen und Neuerungen
• ein selbstwirksamer Teil des Unplanbaren zu sein, anstatt sich von diesem überrollen zu lassen
• Stärkung von Resilienz und Prävention von Burn Out

Aus der Perspektive von PatientInnen, KlientInnen, BewohnerInnen, NutzerInnen ermöglichen, unterstützen und begleiten Improvisationsmethoden:

• Das Finden und Ausformulieren (und / oder zeigen) von Bedürfnissen und Wünschen
• Umgang mit „schlechten Nachrichten“
• Handlungsoptionen für das eigene Leben (neu) entdecken, konkretisieren und die Umsetzung reflektieren
• In einen intensiven und bereichernden Dialog mit anderen PatientInnen, KlientInnen, BewohnerInnen, NutzerInnen zu gehen
• Lernprozesse sowie Health Literacy in einem umfassenden Sinn